Toussaint / CM1
Le mystère du verger d’octobre
Lire, compter, colorier, inventer.
Quatre activités pour retrouver le mot secret de Pico.
Pour les vacances de Toussaint pendant l’année de CM1. Les activités visent des acquis déjà rencontrés à ce moment de l’année ; la progression de l’école peut varier. Si une notion est nouvelle, faites un exemple ensemble ou gardez la page pour plus tard.
Sans inscription · couleur ou noir et blanc
Le carnet de route
Quatre activités.
À votre rythme.
Un contenu propre à ces vacances et à cette classe. Chaque page laisse de la place pour chercher.
01LireLa caisse oubliée
Lis ou écoute. Réponds.
Le comité du village prépare une fête d’automne. Sur une caisse du verger, Maël lit : « À réserver pour le jus ». Il allait la porter au stand de décoration, où l’on aligne des citrouilles souriantes. Il s’arrête : les pommes de cette caisse ne doivent pas servir au décor. La responsable lui indique une autre caisse, marquée d’un ruban orange. Maël la vérifie avant de la transporter. Sous le ruban, une seconde étiquette confirme : « Pour décorer les tables ». Il demande à une amie de dégager le passage, puis ils portent ensemble la caisse jusqu’au stand. La responsable remercie les enfants et inscrit les deux usages sur son carnet. Ainsi, l’équipe du lendemain saura quelles pommes garder pour le jus. Maël propose de laisser chaque étiquette bien visible plutôt que de se fier uniquement à la couleur du ruban.
- Quelle information conduit Maël à changer son premier projet ?
- Dans « Maël la vérifie », que remplace le mot « la » ?
- Comment Maël confirme-t-il l’usage de la caisse au ruban orange ?
- Pourquoi la responsable note-t-elle les deux usages dans son carnet ?
- Quelle précaution Maël propose-t-il pour éviter une nouvelle confusion ?
Un coup de pouce : Relis les deux phrases qui précèdent le pronom.
02CompterLes commandes du verger
Lis ou fais lire la situation. Cherche sur la feuille, puis explique ta réponse avec tes mots.
La fête commande 8 caisses de 24 pommes. On met 57 pommes de côté pour le jus. Une autre commande comprend 3 sacs de 2 kg de noix.
- Combien de pommes contiennent les 8 caisses au départ ?
- Combien de pommes restent pour les visiteurs après la réserve de 57 pommes ?
- Quelle est la masse totale des noix, en kilogrammes puis en grammes ?
Un coup de pouce : Calcule d’abord le total, puis ce que l’on retire.
03ColorierColoriage mystère
Calcule. Colorie chaque case avec le code.
Un dessin se cache dans la grille : chaque case, même dans le fond, suit le code.
- Quelle couleur faut-il pour la case A1 (en haut à gauche) ?
- Combien de cases faut-il colorier en bleu clair ?
Un coup de pouce : Les lettres repèrent les colonnes et les nombres repèrent les lignes.
04ÉcrireÀ toi d’inventer
Imagine. Raconte à ta façon.
Une porte apparaît dans un arbre.
- Quelle suite imagines-tu ? Point de départ : « Une porte apparaît dans un arbre. »
Un coup de pouce : Tu peux inventer librement les personnages, les lieux et les événements.
Pour bien commencer
Le rôle de l’adulte
Un adulte reste disponible pour lire un mot, proposer un exemple et accompagner les observations. Demandez à l’enfant d’expliquer sa démarche ; les productions écrites ont plusieurs réponses possibles. Faites une pause dès que nécessaire.
Les acquis utiles
- Comprendre des reprises par un pronom
- Multiplier par un chiffre et utiliser kilogrammes et grammes
Un crayon, des crayons de couleur et le cahier imprimé suffisent.
À l’impression
Format A4, taille réelle ou 100 %. Imprimez seulement les pages choisies. Le corrigé est séparé : il explique les démarches et accompagne les écrits libres sans imposer d’histoire.
Version 2.0.0 · révision du 21 octobre 2026.
Voir le coloriage mystère sur grille et son corrigé
